为深入推进产教融合、科教融汇，加快应用人才培养模式改革，精准对接人工智能产业发展与岗位需求，第四期高校微专业开发暨第84期“四真三化（FT）”课程开发工作坊，于2026年3月27-28日在齐齐哈尔工程学院顺利举办。广州理工学院人工智能学院高度重视此次培训，由王如意副院长带队，精选两名骨干教师全程参与学习研讨，系统掌握微专业开发逻辑、课程矩阵设计与校企协同育人实施路径，为学院专业升级与人才培养提质蓄力。

本次工作坊由应用型课程建设联盟主办，聚焦高校微专业开发的逻辑、原理、方法与实践，围绕“四真三化（FT）”课程开发理念、一级/二级/三级矩阵设计、微专业建设方案编制、产教融合落地实施等核心内容展开系统讲授与实操训练。会议特邀国内知名教育专家、高校一线课程建设带头人，结合无人机操作与维护、小儿推拿、AI短剧制作、短视频运营等多个成熟微专业案例，深度拆解从社会需求调研、职业标准对接、培训目标确立、结业要求制定，到课程体系构建、课点重组、项目设计的全流程开发方法，为参会教师提供可复制、可推广的课程建设范式。

培训期间，专家团队重点阐释了微专业的核心定位：微专业是专业系统中具有专业性质的基本单元，以达到核心职业能力与岗位标准为目标，通过模块化、小切口、快反馈的课程组合，打通学习到就业的“最后一公里”，有效破解传统专业学科壁垒高、响应产业迟缓、个性化培养不足等痛点。同时，工作坊详细讲解了“以终为始”开发课程、“从始至终”保障质量的底层逻辑，强调将行业企业真实工作标准、工作流程转化为教学内容，实现“工作任务课程化、教学任务工作化”，推动理论教学与实践应用深度融合。

我院三位参训教师全程认真聆听、积极互动，主动参与分组研讨与矩阵设计实操，系统学习了微专业开发三大路径、课程体系一级矩阵搭建、单门课程二级矩阵细化、项目与课点三级矩阵落地等关键技术，深入理解产教融合背景下 “主专业 + 微专业” 协同育人模式的内涵与价值。参训教师表示，本次培训内容务实、案例鲜活、方法具体，既更新了教育教学理念，又掌握了微专业开发与课程重构的实操技能，为人工智能学院对接产业需求、开发特色微专业、深化课程改革提供了清晰思路与有力支撑。

下一步，广州理工学院人工智能学院将以此次培训为契机，把学习成果转化为教学改革实效：一是紧扣人工智能、大数据、智能制造等区域主导产业需求，启动特色微专业开发工作，打造小而精、专而强的模块化课程体系；二是深化 “四真三化” 课程改革，运用三级矩阵工具重构核心课程，推动教学内容与行业标准、岗位技能精准对接；三是加强校企协同育人，联合行业企业共建教学团队、共建实践基地、共定考核标准，提升人才培养与产业需求的适配度；四是完善微专业管理与运行机制，推动微专业学分融通，助力学生实现 “一专多能”，增强就业竞争力与职业发展潜力。

未来，学院将持续深耕产教融合，以微专业建设为抓手，不断优化人才培养体系，着力培养更多高素质、应用型、创新型人工智能技术技能人才，为区域数字经济与人工智能产业高质量发展贡献坚实力量。

稿件来源：人工智能学院

撰稿：张茜茜

图片：张茜茜

初审：黄  鑫

复审：方书靓

终审：李  顺